أقرت هيئة الرأي في وزارة التربية العراقية رسميًا قرارًا يقضي بإضافة درجتين لمعالجة الدرجات الحرجة لتلاميذ وطلبة الصفوف غير المنتهية في الدراستين الابتدائية والثانوية، وذلك للعام الدراسي 2025-2026، في خطوة تستهدف مساعدة الطلاب على تجاوز الصعوبات المرتبطة بنتائجهم الدراسية.
وجاء القرار خلال جلسة هيئة الرأي التي عُقدت برئاسة وزير التربية العراقي عبد الكريم عبطان الجبوري، في إطار مراعاة الظروف الدراسية للتلاميذ والطلبة، ومنح المستحقين منهم فرصة لتجاوز الدرجات الحرجة وفقًا للقرار المعتمد.
ما الصفوف المستفيدة من إضافة الدرجتين في العراق؟
حددت وزارة التربية العراقية المراحل والصفوف الدراسية المشمولة بقرار إضافة درجتين لمعالجة الدرجات الحرجة للعام الدراسي 2025-2026، وتشمل الفئات التالية:
- الصف الخامس الابتدائي: يستفيد تلاميذ هذا الصف من قرار إضافة درجتين لمعالجة الدرجات الحرجة.
- الصفان الأول والثاني المتوسط: يشمل القرار طلبة هذين الصفين ضمن المرحلة المتوسطة.
- الصفان الرابع والخامس الإعدادي: يستفيد طلبة هذين الصفين من القرار في المرحلة الإعدادية.
- التعليم المهني: يشمل القرار الطلبة في التخصصات المشمولة بالتعليم المهني.
- معاهد الفنون الجميلة: يمتد القرار إلى طلبة التخصصات المشمولة في هذه المعاهد.
ويستهدف القرار معالجة الدرجات الحرجة لدى الفئات المحددة، بما يساعد التلاميذ والطلبة على تجاوز الصعوبات التي قد تعوق نجاحهم أو انتقالهم إلى الصف الدراسي التالي.
هل يشمل قرار إضافة درجتين طلاب الصفوف المنتهية؟
يقتصر قرار وزارة التربية العراقية على الصفوف غير المنتهية في العام الدراسي 2025-2026، وفقًا للتفاصيل المعلنة، ولا يشمل الصفوف المنتهية ضمن الفئات المذكورة.
وبناءً على ذلك، فإن الصف الخامس الابتدائي والصفين الأول والثاني المتوسط والصفين الرابع والخامس الإعدادي، إلى جانب التخصصات المشمولة في التعليم المهني ومعاهد الفنون الجميلة، هي الفئات المحددة في القرار.
أما طلبة الصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي، فلا يندرجون ضمن الصفوف المشمولة بهذا القرار، وفقًا للمعلومات المعلنة، ولا ينبغي اعتبار إضافة الدرجتين سارية عليهم ما لم يصدر قرار رسمي آخر ينص على ذلك.
الهدف من قرار معالجة الدرجات الحرجة
يأتي قرار هيئة الرأي في وزارة التربية العراقية لمراعاة ظروف التلاميذ والطلبة، ومساعدتهم في التعامل مع الدرجات الحرجة التي قد تؤثر في نجاحهم الدراسي أو انتقالهم إلى المرحلة التالية.
وتحظى القرارات المتعلقة بإضافة الدرجات باهتمام الطلاب وأولياء الأمور، خصوصًا مع إعلان نتائج الامتحانات، إذ يسعى الطلبة إلى معرفة الصفوف المشمولة والضوابط التي تحدد الاستفادة من هذه القرارات.
ولم تتضمن التفاصيل الواردة في الإعلان معلومات إضافية عن آلية احتساب الدرجتين على وجه التحديد أو كيفية تطبيقهما على النتائج الفردية؛ لذلك يُنصح الطلاب وأولياء الأمور بمتابعة التوضيحات الرسمية الصادرة عن وزارة التربية العراقية والمديريات التعليمية المختصة لمعرفة الإجراءات التنفيذية المعتمدة.
