حقيقة تأجيل نتيجة التوجيهي 2026 في الأردن.. الموعد الرسمي النهائي لإعلان النتائج
تستعد وزارة التربية والتعليم الأردنية لإعلان نتيجة التوجيهي الأردن 2026، بعد تأجيل موعد ظهور نتائج الثانوية العامة من الساعة الرابعة إلى الثامنة مساءً، مؤكدة أن النتائج أصبحت جاهزة ومكتملة بنسبة 100%، وأن تأخير الإعلان لا يرتبط بأي خلل فني أو تقني.
موعد نتيجة التوجيهي الأردن 2026
أوضح الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم، محمود الحياصات، أن تغيير موعد إعلان نتيجة التوجيهي الأردن 2026 جاء لأسباب تنظيمية، بهدف منح موظفي القطاعين العام والخاص فرصة الوصول إلى منازلهم، وتجنب تزامن خروجهم مع حركة الطلبة وذويهم للاحتفال بالنتائج، بما يساعد على تقليل الازدحامات المرورية.
ومن المقرر إعلان النتائج في الساعة الثامنة مساءً، على أن يعقد المؤتمر الصحفي الخاص بها عند التاسعة مساءً، فيما تتاح النتائج عبر الموقع الرسمي tawjihi.jo.
اقرأ أيضًا: نتيجة التوجيهي الأردن 2026.. الموعد الرسمي ورابط الاستعلام وموعد مؤتمر النتائج
تحذير من تعديل علامات التوجيهي
حذرت الوزارة الطلبة وأولياء الأمور من حسابات وصفحات على «تيليجرام» تزعم قدرتها على تعديل العلامات ورفع المعدلات مقابل مبالغ مالية، مؤكدة أن هذه الادعاءات احتيالية.
وأوضحت أن إدخال العلامات وتدقيقها واعتمادها وتصحيح الأخطاء المحتملة يتم عبر إجراءات رسمية ولجان مختصة، ولا تستطيع أي جهة خارج الوزارة تغيير نتيجة الطالب. كما دعت إلى عدم دفع الأموال أو إعادة نشر المقاطع المتداولة، والإبلاغ عن محاولات الاحتيال لدى وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية.
وأكد خبير الأمن السيبراني أحمد صالح أن امتلاك رقم الجلوس أو الرقم الوطني لا يمنح صلاحية تعديل النتائج، موضحًا أن الأنظمة تحتفظ بسجلات إلكترونية تتيح تتبع عمليات الدخول والتغييرات ومصدرها.
وأشار صالح إلى احتمال استخدام مقاطع مفبركة أو مولدة بالذكاء الاصطناعي لاستدراج الطلبة وأسرهم وتحويل الأموال، بينما يتطلب أي ادعاء بتسريب بيانات حقيقية التحقق من مصدر الوصول إليها.
للمزيد: نتيجة التوجيهي الأردن 2026 برقم الجلوس.. الموعد والرابط واحسب معدلك ونتيجة الشامل والمكرمة
نسب النجاح في نتيجة التوجيهي الأردن 2026
أكد الخبير التربوي الدكتور مفضي المومني أن نسب النجاح لا يمكن تحديدها قبل إعلان النتائج رسميًا، مرجحًا أن تقترب من مستويات العام الماضي، مع اختلافها بين الفروع والمواد.
وأوضح أن النتائج تتأثر بدرجة صعوبة الأسئلة، وتوافقها مع المنهاج، وتوزيع العلامات ومستويات الطلبة، مشددًا على ضرورة التمييز بين نسبة النجاح ونسبة الحاصلين على معدلات مرتفعة.
